令和６年度　研究テーマ

「できた・分かった」を実感しながら、コミュニケーションに挑み続ける児童・生徒を育てる指導を求めて

小中共通サブテーマ

五領域における学習到達目標を明らかにし、言語活動の中でその到達を実感させる指導と評価の一体化

【研究内容】

小学校

中学校
　指導と評価の一体化をめざして　～児童の学習成果を的確にとらえるための指針の明確化～

根拠となる資料を基に、各学年の学習到達目標等を見直し、評価内容を整理するとともに、児童との評価内容の共有方法の在り方を明らかにする

 「英語の勉強が好き」という生徒を増やすためには、どのような指導の工夫をするとよいのかを提案

  • 指導改善の具体
  • N/Hのテスト問題作成（思考・判断・表現のみ）
  • N/Cの指導と評価の作成
【部会編成】
■５年生部会
■６年生部会
■N/H&N/C混合　指導改善の具体 部会
  • 知識・技能チーム
  • 思判表（内容理解）チーム
  • 思判表（発信）チーム
■N/H　テスト作成　部会
■N/C　指導と評価の作成　部会